高二孩子说学不进去怎么办（高二孩子不好好学怎样沟通）

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让孩子考虑决断，不要管得太多太死，让孩子有一些自己的空间、时间。这样的好处是放松自己，暂时减压，有利于下一段时间的学习。

最好找学校的心理老师，她能帮你缓解一下。学习其实不重要，从人生长远看，清北毕业的和大专毕业的差距没有想象的那么大。这样想你就豁达了。只要自己努力过，奋斗过，就可以了。

三，培养孩子的自信心。随着学习压力的增加，很容易产生负面情绪，尤其是在学习受到打击后，会失去学习的信心；因此，家长应与孩子多沟通，多了解孩子的心理，发现问题及时给予孩子指导，鼓励孩子。四，让孩子学会发泄。

您好，高中生压力大是普遍存在的现象，作为家长，我们可以采取以下办法来帮助孩子缓解压力：沟通：与孩子深入沟通，了角他们的压力来源，鼓励孩子谈论和面对他们存在的问题。

高中生学习压力大，厌学是正常的，家长要正确看待。要解决高中生的无聊问题，关键是要找到原因，找到原因，才能对症下药。高中生无聊的心理原因及应对策略有哪些？内在原因：学习动力不足，没有动力；基础薄弱，跟不上班。

1、鼓励休息和锻炼：学习不应该是不间断的，定期的休息和身体活动有助于提高大脑的效率和专注力。与老师沟通：与孩子的老师保持密切联系，了解他们在学校的表现和老师的建议。老师可能会提供有关如何帮助孩子改进学习的宝贵建议。

2、可以给孩子报特长班，让孩子发挥自己的优势。也要多与孩子沟通，多鼓励表扬孩子，引导孩子在自己兴趣方面发挥热情，慢慢的可以转移到学习方面，提升学习兴趣。

3、高二孩子学不进去了怎么办家长要积极努力配合孩子，鼓励他，领他出上外边旅旅游，看看外边的世界，孩子回来自然有信心考上大学，没没有文凭是不可以的，没有文凭，你将来也没有好的工作，人生可能变得。不和不怎么太好。

高二孩子说学不进去怎么办（高二孩子不好好学怎样沟通）

设法提高孩子成绩。提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣最主要最有效的方法。家长应设法提高孩子学习成绩，哪怕是某一科的成绩。用过速读记忆训练的朋友都知道，对孩子的注意力、记忆力、阅读能力、思维等都有很好的帮助。

和孩子沟通谈心。分数并不是最重要的，重要的是和孩子之间的及时交流。例如，家长是否想过孩子成绩的下滑是情绪问题引起的呢？不管大人还是孩子，行为都会受情绪影响。

家长需要让孩子产生学习的内驱力。当孩子能够在学习中感受到学习乐趣的时候，孩子的学习成绩会越来越好，孩子的考试成绩也会越来越好。正是因为这一系列的正循环，孩子会产生源源不断的学习的内驱力。

孩子读书读不进去的原因学不会。班里的学生成绩有好有坏，不努力学习成绩差是情有可原，但努力达到却还是很差，对孩子来说是一个很大的打击，努力学习却得不到回报。

1、满足孩子的情感：每个人都需要学会表达自己的情感，家长需要观察和沟通，比如读书挫败感等，找到原因后，给予补偿。2讲究方式：父母要讲究方式，应该要注意教育孩子的方式，帮助孩子找到适合自己读书的方式。

2、高二孩子厌学的解决方法如下：老师要帮助学生找到学习动机，让学生在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。

3、高二学生厌学解决办法如下：第一，父母要做出改变，由于目前中国的教育体制，很多时候，家长对孩子的期望过高，除了关注孩子的学习成绩，其余的什么都不关注，给孩子造成的都是压力，而不是动力。

4、孩子高二厌学，家长应引导孩子放轻松，接纳这些问题，让孩子对自己能有一个客观、现实的评价，就可以帮助孩子解除无力感，找到希望和动力，进而重建信心。厌学的情绪就会减轻。

5、跟老师关系需要好，孩子和老师的关系够好，老师对孩子也会格外关注，这一点至关重要。通常来说，老师对于班级内的孩子，总是想一视同仁。但实际情况下，老师出于人的本能，肯定还是更愿意关注自己喜欢的孩子。

1、换环境还可以想些其他办法，比如给孩子转学，转去另外一个学校，但是孩子也需要一个过渡期，成绩也会有一些波动，需要很努力学习才能跟得上，毕竟高中课程很紧，高中知识也比较难，所以转学也要慎重。

2、鼓励自主学习：让孩子有更多自主学习的机会，从而培养他们的学习兴趣和动力。可以鼓励他们选择自己感兴趣的课题进行深入学习，或者参加相关的学习项目和竞赛。

3、对症施策。如果是孩子学习压力过大，可疏导她放下包袱，努力就可；如果孩子具体某学科学习困难，可和对应老师多交流，共同帮助孩子；如果是孩子在校与同学闹矛盾，要妥善处理，让孩子解开心结。身教胜于言教。

4、家长应引导孩子放轻松，接纳这些问题，对自己能有一个客观、现实的评价，就可以帮助孩子接触无力感，找到希望和动力，进而重建信心。厌学的情绪就会减轻。

5、高二学生厌学开导孩子的方法如下：向学校申请将孩子转到学习氛围比较好的班级去学习，通过环境的改善来提高孩子学习热情。与学校老师多沟通联系，商讨解决孩子厌学问题的办法。

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