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关于孩子叛逆期的心理学
家庭中的不良因素有：家长教育方式的简单粗暴，命令式的说教，专断式的压制、无休止的唠叨以及在生活、学习等方面期望值过高、要求过严等，都会给孩子造成心理上的压力，年长日久，孩子的心理上就有抵触，进而产生叛逆心理。
封闭性。在这个时期，青少年内心世界变得丰富，但是又不愿意向外人倾诉。所以会很渴望拥有自己单独的空间，单独的住宿房间，带锁的抽屉，喜欢写日记，不爱在长辈面前说话。
青少年逆反心理有：自主逆反：如果教师家长在对待孩子时过分地运用控制手段，使孩子感到自己的行动自由受到威胁，这时，他们就有可能拒绝办本来愿意办的事，甚至故意去做与要求相反的事，这种现象就是自主逆反。
从心理学角度看，孩子的第一个叛逆期一般在2到3岁。孩子2到3岁是自我意识的增强的阶段。孩子的第一个叛逆期最明显的特点的特点是需要父母认可自己的成长。
青少年普遍都会出现的叛逆心理,你知道青少年为什么会叛逆吗?
这会使孩子感到压抑，从而以反抗来回应父母。缺乏尊重和交流父母不考虑孩子的兴趣爱好，硬性规定他的学习内容；对孩子抱有不切实际的期望，让他去做一时难以做到的事情这很容易引起孩子的对立情绪。
．青少年表现出生理上成熟和心理上不成熟的矛盾。由于阅历和经验不足，造成其认识上不坚定性和易动摇性；他们的思维虽然具有独立性、批判性，但对问题的认识仍存在片面、偏激、固执和极端化。
教育因素：家长或者老师教育的形式、方法、地点不恰当，伤害到了孩子的自尊心，就会导致青春期的孩子产生极大的反感和不信任，从而产生叛逆心理。
孩子叛逆的原因可能有很多，以下是一些常见的原因生理发展青少年时期是身体和心理发展的重要阶段。在这个阶段，孩子们的身体正在发生变化，荷尔蒙水平也在波动，这可能导致他们的情绪不稳定和行为叛逆。
叛逆心理的表现是怎样的?
1、叛逆期的表现：反抗权威、情绪波动大、追求独立、社交困难。反抗权威：青少年开始对父母和老师的权威产生质疑，不再像以前那样顺从和听话。他们可能会拒绝遵守规定和要求，甚至挑战父母的权威地位。
2、逆反心理的主要表现 一般社会成员反抗权威、反抗现实的心理倾向。如“唯上是反”、“唯制度是反”、“唯先进是反”等等。作为社会心理现象，它具有鲜明的针对性、反抗性、偏激性、自发性、盲从性等特点。
3、初中女生叛逆期的表现有：情绪不稳、不想和父母沟通、顶撞父母等。通俗地说，如果父母希望孩子做这件事，孩子却不愿意做；而孩子喜欢做的事总是父母不希望做的，就是逆反心理的表现。逆反心理是青少年中较为常见的现象。
4、封闭性。在这个时期，青少年内心世界变得丰富，但是又不愿意向外人倾诉。所以会很渴望拥有自己单独的空间，单独的住宿房间，带锁的抽屉，喜欢写日记，不爱在长辈面前说话。
青少年逆反心理有哪些?
1、青少年逆反心理有：自主逆反：如果教师家长在对待孩子时过分地运用控制手段，使孩子感到自己的行动自由受到威胁，这时，他们就有可能拒绝办本来愿意办的事，甚至故意去做与要求相反的事，这种现象就是自主逆反。
2、青少年逆反（叛逆）心理的表现有如下：否定性 对学校、教师的教育和学校制度，表现出一种不认同、不信任的反向思考和无端否定。评判性 ①评判学校和老师，评判老师的教学和行为。
3、逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。
什么是逆反心理
逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。
简言之，逆反心理是一种特殊的反对态度，是青少年在长期的社会化教育过程中形成的对认知信息的比较稳定的一种心理倾向，其心理结构是由认知、情感、意向三种心理因素构成的。
逆反心理是什么意思，逆反心理在心理学上又叫控制心理，它是指行为主体按照特定的标准或社会规范对人们进行引导和控制时，行为客体产生的反向心理活动。
逆反心理 [ nì fǎn xīn lǐ ]指接受信息者产生的与发出信息者的愿望和要求相抵触的心理状态。是反从众心理的特殊表现。好奇心和自主意识是产生逆反心理的主要原因。
逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶撞”、“对着干”。
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