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12岁13岁孩子的心理
-12岁儿童在行为方面开始有我行我素的苗头，只要不感兴趣的事，哪怕是在家里写作业或在课堂上听课，都会心不在焉。这些行为表现则直观地体现了注意力开始下降，对于家长或老师的指令可听可不听，既而表现出秩序感下降。
岁这个年龄段的孩子心理特征有：自我意识开始增强，在有的家长和老师看来就是不再像以前一样听话，其实是孩子的自我意识发挥作用，希望更多的表现自己，按照自己的意愿来做事。
一 11~12岁：天真、多变、缺乏安全感。“谁喜欢我？”阶段 1 青少年生活上的焦点：让人接受 这个时期孩子的生活开始发生变化，他们的朋友、爱好、情绪，甚至声音都在变。
岁心理不健康的表现1 情绪变得比较极端，喜欢独自玩耍，不爱与人沟通，有时候会出现攻击性的行为，去打人、破坏物品，破坏家里东西或破坏班级里的公共财物。注意力差，课堂上不安静的听讲。
在13岁青春期到来之前，孩子们的态度会发生很大的改变，而这种改变也许不是父母们希望看到的。所以当孩子们试着去触碰自己的边界时，父母们往往不知道该如何作出适当的回应。”吉博说。
如果家里有11～12岁这个阶段的孩子，我们作为家长都要给予孩子在生理方面、心理方面、人际关系和情绪情感上给予最大的支持和正确的引导，让我们的孩子能很好的渡过这个天真、多变、缺乏安全感的阶段。
12、13、14岁孩子的心理特征有哪些?具体一些!
1、①半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。
2、[答案要点](1)少年期：112岁到115岁，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。整个少年期充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。
3、中学生各阶段的心理特征是 中学生的心理发展的速度相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期。身心处在一种非平衡状态，呈现半成熟、半幼稚性，引起种种心理发展上的矛盾。
11-12岁的孩子的心理特征有哪些
⑤产生成人感，独立意识强；⑥关心自己和别人的内心世界，社会高级情感迅速发展；⑦道德行为更加自觉，但自控力不强。青年初期（115岁—118岁，高中阶段）特点：①生理上、心理上、社会性上向成人接近。
～14岁：好奇、易怒、不稳定 心理：能进行自我评估与自我批判；能看到问题的正反面；能收集信息，有自己的观点；整理思绪的能力增强，但仍不喜欢整理自己的房间。
第一阶段：0岁~1岁——信任与不信任孩子的需要或行为：l 肚饿——被喂食物；l 受惊——被拥抱；l 哭泣——被拥抱。
一 11~12岁：天真、多变、缺乏安全感。“谁喜欢我？”阶段 1 青少年生活上的焦点：让人接受 这个时期孩子的生活开始发生变化，他们的朋友、爱好、情绪，甚至声音都在变。
岁孩子的心理特征有：自我意识增强，胆子更大 很多家长和老师都反映，四年级开始学生是最难管的阶段，但是至于为什么难管则说不清楚原因。其实这里最根本的原因恰就是这个阶段的儿童自我意识在发挥作用。
各年龄段心理发展的特征1 1岁半到2岁半 反复穿梭于“和顺期”与“执拗期”。 大约在1岁半到2岁半，孩子会反复地穿梭于“和顺期”与“执拗期”之间。因为孩子这时候成长迅速，这些周期也相对短一些。
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