健康宣教ppt（老年人防跌倒健康宣教ppt）

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心理健康课件教学目标：通过活动，帮助学生从相貌、性格、特长等方面寻找自己的特点，学会调节自己的情绪，增强自我意识，发现自我，喜欢自我。教学重点：引导学生如何喜欢自己。教学难点：帮助学生理解为什么要喜欢自己。

心理健康课件活动目标：引导幼儿逐渐养成进取乐观的生活态度。懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。学习正确的方式排解不开心的情绪。培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。

课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。(性格好) 课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。

幼儿园小班健康活动课件篇一：玩玩大皮球活动目标对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。了解皮球是圆的，可以向四面八方滚动。学习基本的拍皮球的方法，提高手眼协调能力。喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

【篇一】活动目标：1．学习刷牙的正确方法。2．培养幼儿早晚刷牙的好习惯活动准备：幼儿人手一只牙膏、牙刷，及杯子并放在一个盒子里，教师牙刷一只，牙齿模型一个。活动过程：出示模型，激发兴趣。

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。

幼儿园健康教育主题课件篇一：宝宝要睡觉活动目标：了解睡觉时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子，不趴着睡觉，不放东西到嘴巴里、)培养幼儿养成良好的午睡习惯。活动准备：教具准备：小床一张，被子等。幼儿用书。

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1、本项活动旨在对中学生心理状况方面进行有利引导。

2、活动一：以一个学生的实例—“琼瑶迷”为例，引导学生讨论得出少年爱看爱情小说的原因。

3、在中国，最新一次全国4～16岁少年儿童心理健康调查发现，中国儿童的心理和行为问题的发生率高达19%。有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查，结果发现，中学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。

4、而他们又没有明显的规律，这时我们就可以把初中阶段发[u]音的单词归纳出来，结果发现，除了字母组合ook中oo发短[u]音外，其他单词根据汉语意思变成一句话：好[good]脚[foot]站[stood]在木头[wood]上。

1、(1)师请一半幼儿两人合作搭山洞，其余幼儿跟随老师开着小汽车钻山洞。

2、幼儿园中班心理健康课件活动目标：巩固从高处向下跳，学习从高处向侧方下跳。培养幼儿良好的体育活动常规，激发幼儿大胆勇敢的精神，提高自我保护本事。

3、请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体健康造成的危害。教育幼儿要勤剪指甲，并请家长配合教育。

4、幼儿园中班健康生活课件篇一【活动目标】通过观看情景表演，知道随便乱吃东西的危害。愿意用简单的语言大胆交流乱吃东西的危害，提高自我保护意识。

5、幼儿园健康教育活动课件【活动目标】了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。培养幼儿的语言表达能力。幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

6、（一）通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛”的故事，让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。幼儿看课件，提出问题。

夏天真热(健康、艺术)夏天的雷雨(科学、艺术)水上花园(语言、艺术)美丽的太阳伞(艺术)不怕热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。

培养幼儿的合作意识。活动准备：在水槽中接满水；两个小朋友一个乒乓球。玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。

孤独的小兔–幼儿心理健康合作活动透过故事，幼儿初步理解什么是孤独。活动主题：孤独的小兔活动适合年龄班：幼儿园中班活动目标：透过故事，幼儿初步理解什么是孤独。能够正确认识独孤，并学习如何远离独孤，走向合作。

下面是无的后续更新吧！幼儿园大班健康教育《预防传染病》课件篇一活动目标：了解传染病的相关知识。能说出并掌握预防传染病的方法。增强自身预防疾病的意识。

1、．掌握糖尿病的诊断、鉴别诊断及治疗原则5．掌握口服降糖药和胰岛素的使用6．掌握糖尿病酮症酸中毒、高渗性非酮症糖尿病昏迷的诊断依据和治疗原则。

2、饮食控制治疗正常人吃饭后，虽然血糖也有升高，但是由于体内胰岛素的分泌也随之增加，所以血糖总能维持在正常范围。

3、或者对糖尿病的治疗采取象征性的办法：控制饮食，参加锻炼，应用降糖药物等。该用的办法都用了，就以为万事大吉，血糖高也无所谓。

4、妊娠期糖尿病的分类隐性糖尿病患者无自觉症状，且空腹血糖正常或稍高，但糖耐量试验异常，现又称为糖耐量试验降低（IGT），病人一旦妊娠往往病情加重，发展为显性糖尿病。

5、建议：介绍糖尿病什么是糖尿病？以及糖尿病的特性例如不可治愈性潜伏期长为什么会得糖尿病？通过人体消化系统的循环图来讲解胰岛的作用。

6、这些激素既是偶然升高血糖的激素，也是对抗胰岛素的激素。如果这些激素长期持续大量释放，最终会引起内分泌代谢调节紊乱，引起高血糖，形成糖尿病。

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