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《性教育》第三季杀青,我国当前对小孩的性教育是否存在问题?
如果孩子们提出有关的问题，而家长们是以一种逃避的方式去面对，那么就别谈性教育这个问题了。只有家长们抛弃心中的传统观念，直视这个问题才有了把性教育做好的前提。
首先，家长要想给孩子上好性教育课程，从心理上应该把孩子当成一个独立的人，而不是永远把他们当成孩子。
父母觉得孩子的性教育问题不是那么重要，中国对性方面也是比较保守的。没有注重对性教育关注。
学校性教育为什么难以推行
1、因为每个孩子的身体发育不同，所处家庭环境不同，价值观不同。导致统一的性教育课程无法适应每个孩子的发展。
2、——观念问题，进而继而性育缺失。在家里，家长认为，性教育难以启齿，认 为孩子成长过程中会接触到这方面的信息，慢慢地自己就懂了。主管部门、学校、家庭都不重视性教育。
3、性教育一直以来受到各种阻力，主要有两点，一是公众的观念问题和对性教育的误解，二是没有合适的师资以及缺乏性教育的能力。如果这两点没有办法率先得到落实，那么性教育难以实施。
4、很多机构进校园做性教育讲座，校长不同意，但是换个名词，防性侵教育，校长则欣然接受。仿佛性教育是洪水猛兽，性教育是性交教育一样。管理者不懂性教育也是当前性教育在学校层面推广比较困难的原因之一。
5、大大方方地讲生殖健康知识是一种刚需，尤其是理解和贯穿社会性别的性教育，更为关键。对这类课堂内容大惊小怪，或许恰恰反映了部分网友早期性教育这一课还没有上好，社会整体的观念水位还有提升的空间。
符合幼儿性教育现状描述的是
岁左右的儿童已能分辨照片上人的性别；5岁至3岁的儿童已能正确说出自己的性别；3-6岁的儿童对性别的认识存在刻板印象，以为性别之间可以相互转换；小学以后的儿童才形成稳定的性别认知。
性教育是一个复杂的话题，包括了不同的内容和适合不同年龄段的授课方式。一般而言，在幼儿园阶段，性教育通常会涉及一些基础的内容，例如认识身体部位的名称和功能、私人空间和边界的概念、个人卫生和健康等。
“性教育”一词首次出现在我国法律当中，这是一个巨大的进步，也是一个全新的起点。
论文指出，幼儿园是孩子开始接触社会、结交朋友、学习合作与分享的地方。
儿童性教育的基本原则有：越早开始越好爸妈不要老是指望等到时机成熟再和孩子来谈“性”这个问题，应该随时把握机会，从孩子的各种提问中就开始有意识地和他谈性。
性教育不一定要同一性别的事情，只要孩子有疑惑，父母双方都可以谈。
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