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中华文化的包容性指的是什么呢?
1、中华文化所特有的包容性：即求同存异和兼收并蓄。所谓求同存异 ，就是能与其他民族的文化和谐相处。我国倡导尊重文明、宗教、价值观的多样性，尊重各国选择社会制度和发展模式的自主权，共同构建一个和谐世界。
2、(1)含义：中华文化的包容性，即求同存异、兼收并蓄。求同存异，就是能与其他民族的文化和谐相处；兼收并蓄．就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。
3、包容性是一种性质，表现为大，空，静，清。好比大海，百水千江都可容纳，而且因为空静，杂质会沉淀下去，清就是自然的存在了。
4、中国文化包容性的含义和含义是：包容可能难以接受的，会使大事化小、小事化了，然后包容越宽、非常善良，一定能成大事者？意义在于非常的是成大事者得每好明天的辉煌。
5、中华文明包容性的体现在多元的民族和文化、哲学思想的多样性、文学艺术的丰富性、社会制度与治理的灵活性、宗教和信仰的多样性、风俗习惯的差异和共享、对外交流和接纳的态度等。
6、中华文明的包容性体现在以下几方面：多元文化的融合：中华文明自古以来就具有多元文化的特点，融合了汉族和许多少数民族、不同地域和不同宗教信仰的文化，形成了丰富多彩的中华文化。
pisa评价教育的三个维度
1、阅读素养是指理解，应用和思考书面文体，使学生能够达到普通教育目标，开发知识潜能并参与社会活动。
2、它是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即：知识与技能（Knowledge & skills）；过程与方法(Process & steps )；情感态度与价值观（emotional attitude & values）。
3、课堂评价的三个维度分别是：教师水平维度、课堂氛围维度、思维释放维度。课堂评价是对教学的反思和提炼，是教师专业成长的重要手段。
4、评价体系的三个维度是：评价对象、评价方式、评价标准。评价对象 评价体系中的评价对象是指需要被评价的事物或人群，通常包括学生、教师、学校、课程、教材等方面。
教育公平是什么意思?
通过历史分析，我们可以这样界定教育公平：所谓教育公平，是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。
（1）公平是指处理事情合情合理，不偏袒某一方或某一个人，即参与社会合作的每个人承担着他应承担的责任，得到他应得的利益。
教育公平是指每个人都有平等的机会接受高质量教育，不受个体的背景、社会地位、经济条件、性别、种族、残疾或其他特征的影响。
教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根据措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。C项正确。
20世纪以后教育的特征有哪些?
1、世纪以后教育特点：教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化、教育全球化、教育信息化和教育具有科学性。
2、世纪以后教育的特点：终身化、全民化、民主化、多元化、技术的现代化。
3、世纪以后教育的特征包括：教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育的现代化、教育的信息化、教育全球化、教育个性化。
4、【答案】：B 本题考查的是现代教育的特征。20世纪以后世界教育的特征是教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化。B项正确。
5、(1) 教育的终身化。终生教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习终身发展的一生。 (2) 教育的全民化。
6、民主化、工业现代化、国家主义成为世界三股最强大的潮流。在这样的背景下，教育的改革和发展呈现出一些新的特点：（1)教育的终身化；（2)教育的全民化；（3)教育的民主化；（4)教育的多元化；（5)教育技术的现代化。
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