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加涅智慧技能的五个层次
1、加涅的智慧技能层次由低到高分为五个类，分别是： 感知技能（Perception Skills）：指人们通过感官来感知自然界和社会环境的能力，包括视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等。
2、本题考查智慧技能的层次。智慧技能分为辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则（解决问题）等，而辨别技能是最基本的智慧技能。智慧技能的学习帮助学生解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。
3、所以加涅智慧技能的五个层次是辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则。加涅（1916-2002），美国教育心理学家，1916年出生于美国马萨诸塞州北安多弗。
4、加涅的智慧技能层次论把智慧技能分为五个亚类，由低到高分别为：辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则。
5、年，加涅根据学生在学习后所获得的各种能力，把学习结果分为五类，即言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习、运动技能的学习。
具体概念与定义性概念的区别是什么?
1、定义本来是动词，是为概念服务的。概念是思维形式最基本的组成单位，是构成命题、推理的要素。当我们用语言或文字为某个概念确定了内涵和外延，我们就说这个概念被定义了。
2、性质不同 概念（Idea；Notion；Concept）是人类在认识过程中，从感性认识上升到理性认识，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括，是自我认知意识的一种表达，形成概念式思维惯性。
3、概念与定义的区别有：意思不同、侧重点不同。意思不同 概念：概念是人类在认识过程中，从感性认识上升到理性认识，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括，是自我认知意识的一种表达，形成概念式思维惯性。
加涅智慧技能层次理论的简介
1、加涅的智慧技能层次论把智慧技能分为五个亚类。辨别——区分事物之间的不同点，如区分字母b、d、p、q，汉字已、己、巳。具体概念——识别具有共同特征的同类物体，不能通过下定义，只能从具体的实际例子中学。
2、加涅的智慧技能层次由低到高介绍如下：辨别、具体概念、定义性感念、规则、高级规则。加涅的智慧技能的学习即程序性知识的学习，解决的是做什么，怎么做的问题，由低到高分为辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则。
3、加涅智慧技能的五个层次依据如下： 感知技能（Perception Skills）：指人们通过感官来感知自然界和社会环境的能力，包括视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等。
4、加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类：信号学习，刺激－反应学习，连锁学习，言语连结学习，辨别学习，概念学习，规则或原理学习，解决问题学习。
5、加涅后来在八类学习的基础，进一步提出了五种学习结果，并把它们看作五种学习类型：智慧技能，认知策略，言语信息，动作技能，态度。
概念的种类
1、概念的种类有哪些？根据概念所指称的对象是否具有某种属性，划分为正概念和负概念。如，成年人与未成年人。根据一个概念外延的大小，即指称的对象的数量不同，划分为单独概念和普遍概念。比如，长江与河流。
2、【答案】：概念可以从不同的角度进行分类。具体概念和抽象概念根据概念所包含的属性的抽象与概括程度，概念可分为具体概念和抽象概念。按事物的指认属性形成的概念称为具体概念。
3、可将概念分为正概念与负概念。根据概念是否与其他概念相关联而存在，可将概念分为相对概念与绝对概念；根据概念反映的是事物本身还是事物的属性，可将概念分为实体概念与属性概念等等。
4、正概念和负概念（概念所反映的对象是否有某种属性）例如：正概念：正义战争、哺乳动物、红色、健康、先进等；负概念：非、不、无。正概念、普遍概念华润实体概念关系如图：根据不同的标准可以把概念分为不同的种类。
5、如“北京”属于单独概念、非集合概念、正概念、实概念。“丛书”属于普遍概念、集合概念、正概念、实概念。“非负数”属于普遍概念、非集合概念、负概念、实概念。“阿Q”属于单独概念、非集合概念、正概念、虚概念。
6、概念的种类：单独概念：反映某一个别对象的概念，其外延只有一个分子。（1）专有名词：专有名词指称的对象是特定的一个事物。
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