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belay从哪三个维度提出了跨文化沟通能力的模型?
其中，跨文化交际能力指一个人在不同的文化环境下成功进行交际的能力，它包含认知、情感和行为三个层面。
比较著名的如霍夫施泰德的四文化维度，莱恩和迪斯特芬诺的六文化维度，以及斯特罗姆.佩纳斯的五文化维度。
为了解释和理解跨文化交际，许多理论和模型被提出。以下是几个常见的跨文化交际理论：文化维度理论（Hofstede理论）：由荷兰心理学家霍夫斯泰德提出。
跨文化交往的七维度模型（seven-维度模型）：该理论提出了跨文化交往的七个维度，包括语言和非语言沟通、个体主义和集体主义、权利和地位、关系和情感表达、时间观念、直接和间接沟通、自我意识和共同责任。
你对跨文化交际的理解是什么?
我对跨文化交际的理解是 国家之间相互交换学生留学交流。国家之间相互交流科学技术。两国之间相互传播各国文化。
交际活动是行为和语言上的统一。交际，即人与人之间的交往，通常指二人及二人以上通过语言、行为等表达方式进行交流意见、情感、信息的过程。
跨文化交际。它是指具有两种及其以上不同文化背景的群体之间的交互作用。而且生产商品的劳动不是指体现在劳动产品中的各种有用性质的劳动，而是指共同的人类劳动。再简单一点说，“跨文化”就是指人与人之间的互动关系。
跨文化交际是指不同文化背景的人们之间的交际过程。在这个过程中，这些人们使用共享的语言，但他们的文化背景、价值观、社会规范、思维方式等可能存在显著差异。因此，跨文化交际往往需要超越文化差异的理解和适应能力。
跨文化交际的意义：发展共感，消除文化中心主义。共感就是设身处地地体味他人的苦乐和际遇，从而产生情感上的共鸣。不同文化归属的人之所以不容易沟通，往往是由于对具体文化现象的理解不同。
所谓跨文化交际，即不同文化背景的人走到一起分享思想、感情和信息时所发生的一切。跨文化交际的英语名是Intercultural munication，早期也称为Cross-cultural munication。跨文化交际学最先在美国兴起。美国是个移民国家，文化碰撞时有发生。
面对跨文化交际,我应该注重什么?
所以，英语教师必须不断学习，了解语言和文化之间的密切关系，提高自身的文化修养和跨文化交际意识，时刻明确英语教学的主要目的是实现跨文化交际。
你好网友，关于这个问题的话，肯定是要了解到对方的文化，这样的话会给别人留下一个更好的印象，就入乡随俗。
以个人为本位，追求的是个人利益的实现，趋利避苦是个体的本能，事功求利是生存的目的，注重以自我为中心，重个人、重竞争。
所以我们应该在实际教学中培养学生的跨文化交际能力。 (一)教师本身要加强各方面知识的学习，提高自身的文化修养，对中西方文化有透彻的了解。
通俗来说就是如果你和外国人打交道(由于存在语言和文化背景的差异)，应该注意什么问题，应该如何得体地去交流。
论跨文化交流的重要意义怎么写?
意义：发展共感，消除文化中心主义。共感就是设身处地地体味他人的苦乐和际遇，从而产生情感上的共鸣。不同文化归属的人之所以不容易沟通，往往是由于对具体文化现象的理解不同。
要摆脱文化中心主义的偏见，不可歧视或贬损其他文化。只有客观、公正、全而地认识和理解异质文化，才能消除跨文化沟通过程中的种种文化因素障碍。
具体如下：跨文化交流的意义：促进多元文化之间的理解和尊重。跨文化交流的作用：促进国际和平和友谊，也可以拓宽人们的知识面，增强多元文化社会各自的认同和信心。
跨文化交流对于构建人类命运共同体的重要意义介绍如下：“构建人类命运共同体”理念是从世界的前途和命运的角度来思考整个人类社会的未来的。
文化交流的意义与作用非常重要，它既可以促进不同国家、民族和文化之间的互相了解，同时也能够促进交流和融合，为全球社会的和谐稳定做出贡献。
跨文化交际有哪些理论和模型?
文化相对主义（cultural relativism）：该理论认为每个文化都有自己的价值和标准，这些标准和价值是平等的，没有优劣之分。因此，在跨文化传播中，应该尊重每个文化的差异，理解和接受其他文化的观点和信仰。
认知维度，情感维度、行为维度。在该模型中，跨文化交际能力被分为三个维度：认知维度，情感维度、行为维度。
文化维度理论（霍夫斯塔德）文化维度理论是当今最具有影响力的理论，是实际调查的产物。起初并无理论框架。20世界70年代初，对分布在40个国家和地区的IBM员工的文化价值观的调查。
跨文化交际理论（一）认同协商理论社会学家Goffman于1959年提出社会交往要以“达成一种协商的共识”为基础，这一“认同要通过协商来实现”的理念就是认同协商理论的首次提出。
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