对跨文化交际的认识（对跨文化交际的认识论文）

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总之，跨文化交际是一种特殊的交际方式，需要双方共同理解和尊重彼此的文化背景，以达到有效的沟通目的。

发展共感，消除文化中心主义。共感就是设身处地地体味他人的苦乐和际遇，从而产生情感上的共鸣。不同文化归属的人之所以不容易沟通，往往是由于对具体文化现象的理解不同。

全球化：随着全球化进程的推进，各国之间的交流与合作日益频繁，不同文化背景的人们之间的交际机会也越来越多。因此，跨文化交际能力成为必备的技能，对于个人和组织的成功都至关重要。

要培养学生的跨文化交际能力，就必须重视培养学生的跨文化交际意识，不断提高学生对中西文化差异的敏感性，培养学生的英语思维能力。学生学习英语时，往往难以摆脱母语的干扰。

尊重差异：不同的文化背景会导致人们的思维方式、行为准则等方面的差异，我们需要尊重这些差异，理解和容忍当地人的行为和观点，避免对当地文化和价值观的武断评判和批判。

全球化促进了跨文化交际的发展：全球化的趋势使得国家之间的交流越来越频繁，不同文化背景的人需要相互理解、合作和沟通。全球化带来了经济、社会、政治、文化等多方面的变化，而跨文化交际则是应对这种变化的重要手段。

对跨文化交际的认识（对跨文化交际的认识论文）

更好地理解中国文化。汉语教师只有深刻理解了中国文化，才能帮助汉语学习者理解中国文化。建立敏锐的跨文化意识。

跨文化交际可以发展共感，消除文化中心主义。共感就是设身处地地体味他人的苦乐和际遇，从而产生情感上的共鸣。在跨文化沟通中，如果缺乏共感，不能正确理解和评价他人的价值观，缺乏共同的背景。

跨文化交际能够增进双方之间的理解和信任。尽管不同文化之间的差异会导致误解和隔阂，但通过沟通和交流，双方可以更好地理解对方的背景、价值观和思维方式，从而建立起更深厚的信任关系。

跨文化交际日益受到重视的原因有以下几点：全球化：随着全球化进程的推进，各国之间的交流与合作日益频繁，不同文化背景的人们之间的交际机会也越来越多。

因此，要培养出社会和国际形势需求的国际化人才，必须培养学生的跨文化交际能力，促进大学英语教学的改革，进而提高教学的效率和质量。

中国不同阶层、不同文化层次的人都掀起了学习英语的潮流。跨文化交际不再是少数外交家和外贸人员的专利，上至国家领导人，下至平民百姓，都不同程度地参与了国际交往活动。

1、跨文化交际又是一门综合性学额，它是当代社会科学学科综合研究的结果，学科背景主要涉及文化语言学、社会语言学、言语交际学。

2、跨文化沟通是就一般的所谓文化交流，通常是指国际间不同文化背景的人之间发生的沟通行为。就是不同文化之间，通过一定的途径和方式，如指通过经商，婚姻，遣使，求学，传教等方式。

3、跨文化交际是指在不同文化之间进行有效沟通和交流的过程。为了解释和理解跨文化交际，许多理论和模型被提出。以下是几个常见的跨文化交际理论：文化维度理论（Hofstede理论）：由荷兰心理学家霍夫斯泰德提出。

4、跨文化交际是指在不同文化背景下进行的交流和互动。跨文化交际的特征包括：语言的多元性、文化差异、歧视和偏见、非语言行为、交流目的和策略、文化冲突的存在。

5、跨文化沟通是发生在不同文化背景的人们之间的沟通。密切的跨文化沟通是当今世界的一个重要特征。

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