教育知识与能力知识点汇总（教育知识与能力知识点汇总表）

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1、(1)在这一过程中，教师应该允许学生犯错误，并鼓励学生多尝试，从错误中学习，这样获得的知识才会更牢固。(2)在识记教育过程中，教师应努力使学生的学习能得到自我满足的积极结果，防止一无所获得到消极的后果。

2、《教育知识与能力》重点知识如下：教育是人类有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。教育具有永恒性，只要人类存在，就存在着教育。

3、理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。理解中学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。

4、初级中学《教育知识与能力》重点知识复习提纲第一章教育基础知识和基本原理 (一 )国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。

教育知识与能力知识点汇总（教育知识与能力知识点汇总表）

1、②教育是科学知识再生产的最有效形式； ③教育是进行技术创新的一个重要手段。教育与社会文化。 (1)文化对教育的制约与影响： ①文化知识制约教育的内容与水平； ②文化模式制约教育环境与教育模式； ③文化传统制约教育的传统与变革。

2、(2)普及义务教育和延长教育年限； (3)普通教育与职业教育双轨并行，且相互渗透； (4)高等教育大众化和多元化； (5)学历教育与非学历教育的界限日益淡化，教育向终身化发展； (6)教育技术手段的现代化。

3、爱国守法——教师职业的基本要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

4、全面发展的教育（德智体美劳）德育（灵魂和统帅）养成积极健康的心理、智育（前提和支持）开拓自我眼界、体育（基础）保障基础生命活动、美育（动力）形成独特鉴赏体系和劳育（懂得以劳动为荣）。

5、主动理解的意识与方法 (1)主动理解的意识倾向。

年级组的职责包括：协调班主任与各科任课教师间的关系，组织本年级教师之间的教育教学交流活动，全面了解学生德、智、体、美、劳各方面的情况，组织本年级学生开展各项综合实践活动和文体活动等等。

（1）教育是劳动力再生产的基本途径。（2）教育是科学知识再生产的最有效形式。（3）教育是进行技术创新的一个重要手段。

了解小学教学设计的基本原则、依据和步骤。了解小学综合课程和综合实践活动的基本知识。了解小学生在不同学习领域的基本认知特点；。了解信息技术与小学教学整合的基本途径和方式。

(4)美育是形成学生正确的审美情趣和审美观，培养他们感受美，鉴赏美和创造美的能力教育，也就是美的教育。

教育教学知识与能力考试主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。需要记的知识点比较多，下面整理了30条高频考点，供大家参考。

1、【篇一】2020教师资格考试中学教育知识与能力知识点概念想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。所以要知道什么是想象，我们得先知道表象的概念，表象是事物不在前面时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。

2、②学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性。

4、小学教师资格考试笔试为2个科目：科目一为《综合素质》（小学），科目二为《教育教学知识与能力》。

5、教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学德育、中学班级管理与教师心理。《教育知识与能力》考试题型包括：单项选择题、辨析题、材料分析题和简答题。

6、在教师资格考试中，该知识属于中学教育与能力中的相关考点，因此需要大家来进行理解记忆。考查时主要以单选题和简答题的形式考查，一般涉及到对于知识理解的标志以及实施措施。相对考频不高。

1、考点1：教育的本质属性教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其它事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。考点2：教育与人的发展 (1)内发论的代表人物：孟子(性善论)、格赛尔(成熟机制对于人的影响)。

2、(1)获得与消退条件作用是通过条件刺激反复与无条件刺激相匹配，从而使个体学会对条件刺激作出条件反应的过程而建立起来的。在条件作用的获得过程中，条件刺激和无条件刺激之间的间隔时间十分重要。

3、教育教学知识与能力考试主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。需要记的知识点比较多，下面整理了30条高频考点，供大家参考。

4、古希腊三哲，核心教育思想，了解一下教育家汇，必背人物知识点知识点4 教育学家人物：昆体良著作：《论演说家的教育》（又称为《雄辩术原理》）。教育观点：（1）西方教育史上第一个专门论述教育问题的专家。

5、了解小学教学评价的基本内容、类型和主要方法。了解小学教师教学反思的基本内容、类型和主要方法，以及教学反思对教师专业发展的作用。能够针对小学课堂教学设计和实施进行恰当评价。

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